爱孩子容易做称职的父母很难四（第2页）

    当孩子提出自己的看法和要求时，不要认为是他（她）不听你的话了，是在跟你对着干而粗暴地予以反对。
    比如：你希望孩子去学习了，可他（她）还想再跟小伙伴玩一会儿。
    这时候，你不可以发脾气：“越大越不听话了，不好好学习，看你长大了能干什么！”
    你这样说只会让孩子更加厌恶学习；反之，如果你用尊重语气的说：“那你再玩一会儿吧，可玩完了一定要好好学习啊！”
    你如果这样说，孩子就比较乐于接受了。
    又比如：你将晚饭做好了，可孩子还在沉醉于自己的游戏不愿意去吃饭。
    这时候，你不可以强制性地要求孩子必须停止游戏马上去吃饭，而是要谅解地说：“那你再玩两分钟吧，不过两钟以后可一定要吃饭啊！”
    这样，两分钟以后，孩子就会爽快地停止游戏，高高兴兴地坐到饭桌前。
    这个道理其实非常简单：当孩子的自我意识得不到父母亲的理解和尊重时，如果用强制性的语气迫使孩子服从自己，只能让他感到自我抑制，因此很容易产生逆反心理而拒绝接受父母的要求；即使最后被迫屈服了，也是心不甘情不愿，心里边老大的不高兴，而这对于培养孩子的自我约束能力是非常不利的。
    当然，那些习惯于使用强制性语气与孩子说话的父母，是不可能与自己的孩子做朋友的。
    举例3：要使用商量，而不是命令的语气每个孩子都是有自尊心的。
    要孩子去做某件事情，父母亲可以使用商量的语气。
    比如，你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下，可以这么说：“玩具乱丢，多不好的习惯啊，你把它们收拾到玩具箱里好吗?”
    孩子肯定会很高兴地将玩具收拾好；而如果你用呵斥命令的语气说：“你怎么搞的，乱丢玩具，快点去收拾好!”
    那结果又会是这样呢？事实上，父母亲要求孩子做某件事情时，所持的态度和使用的语气不同，其效果是大不一样的。
    如果孩子听到你在责备他，心里边马上就产生了反感；即使按照你的要求去做了，也会很不开心，甚至会认为要求别人做事的语气就应该如此。
    于是，在与他人相处时也会使用命令的语气，从而影响到孩子今后的人事交往方式。
    这样，不但是你和自己的孩子做不成朋友，而且你的孩子和别人也做不了朋友。
    举例4：要使用赞赏，而不是冷淡的语气每个孩子都有其优点和表现欲望，都希望引起父母亲的注意，并得到赞赏和认可。
    父母亲如果采用的是冷淡的语气，那么即使你说的是赞扬孩子的话语，他（她）也能立刻感觉到你是在敷衍他，说的并非真心话，于是就会认为自己的能力不够，从而产生消极的情绪和情感，散失继续做下去某一件事情的自信和动力。
    因此，做父母的要善于发现孩子的优点并及时加以由衷的赞赏，这样做会促使孩子的优点得到进一步的巩固和发扬，会让他更加乐于表现。
    对于小孩子来说，乐于表现是一种非常积极向上的心态，父母亲一定要细心地加以呵护。
    比如：孩子画了一幅画，也许画得不是很好，可其作画的热情和认真劲儿是非常可贵的。
    当孩子兴致勃勃地把自己的画作捧给你看时，你不可以轻描淡写地应付说：“画得还行，好好练。”
    这样会让孩子对画画失去热情和信心。
    在这种情况下，你应该做的是用欣喜赞赏的语气肯定他的作品：“画得这么好啊！
    继续努力，一定会画得更好！”
    其结果是：孩子的表现欲得到了满足，有了快乐的情绪体验，对画画就会更加有兴趣，更愿意与你分享快乐。
    当然，你们就可以非常容易地成为好朋友了。
    我的女儿曾经在上小学四年级的时候，给我和她爸爸精心制作了一张非常精美的贺年卡，给我制作了一个集物纸袋。
    贺年卡是折叠式的，折起来之后，正面是一个大大的红心，红心的四周是四个大字“祝你快乐”
    ；在大红心的中间还剪起一个小一些的红心，其颜色稍微比大红心浅一些；把小红心折开看，是“狗年”
    两个字；在大红心的周围是一圈与大红心同样色彩的小红心；在这些红心的下方是一个插着蜡烛的粉色蛋糕，在蛋糕的左、右、下方是四个紫色的大字：新年快乐。
    把正面上带有小红心的大红心折起来之后，看到的是她用透明胶带牢牢粘贴上的，从别处找来的一个美丽的小公主。
    这时候，就需要将这个折叠起来的卡片打开来看了，原来，在小公主的周围才是女儿想给我们说的话，她用绿色的彩笔写道：我一定会好好学习，用优异的学习成绩来报答您们（其中的“异”

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